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每一所校園都有它的文化和歷史背景，它承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特征。進行校園景觀設計時，要把握校園歷史的延續(xù)，保留文化的部份，適當?shù)乜紤]將校園的文化、歷史體現(xiàn)在校園的環(huán)境設計中。讓師生在其中能感受到學校的文化氣息。

校園景觀設計作為校園建設的一個重要組成部分，應納入校園總體規(guī)劃之中。堅持實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則，遵循為教學服務的宗旨。還要充分利用學校原有的地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件，與校園文化建設有機地結合起來，形成特有的風格；形成多層次，豐富多采的綠色環(huán)境；做到點、線、面相結合，使綠化布局與校園建筑相協(xié)調。

學?？筛鶕?jù)自身的經(jīng)濟狀況、用地條件等，在校園規(guī)劃建設休憩綠地，作為師生課外閱讀、休息的場所。綠地布局形成應與校園總體布局相協(xié)調，可選用自然式、規(guī)則式或混合式。綠地內可結合面積大小、自然地形等因素，設置石凳、涼亭等各種設施，以供師生休憩、學習需要。校園景觀設計的目的是為學生提供一個更加舒適的學習環(huán)境，比如在各教學樓、宿舍樓前進行綠地的設計，為在校人員提供一個或賞、或游、或學習的完美空間。

通過環(huán)境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創(chuàng)造一個以靜為主，具有學習功能，凈化空氣功能，建筑似自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術式校園，適合師生工作、學習和生活的良好生態(tài)景觀場所。學校是以建筑為主體的空間環(huán)境，在建筑物附近綠化要考慮室內通風采光的需要，離建筑物5米以外才可種植大喬木，靠近墻基可種植些低矮的花灌木，其高度不能超過首層窗戶。在建筑物的東西兩側，可種植一些速生大喬木或攀援植物，以防日曬。