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　首先，在背景意義，高等教育與省級(jí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系越來(lái)越密切，高等教育需要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H為省域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。因此，安徽省高等教育要立足本省，為本省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供人才和科技支撐。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，安徽省相繼出臺(tái)省會(huì)經(jīng)濟(jì)圈、振興院北、院南國(guó)際旅游文化示范區(qū)、院江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)等區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，加速推動(dòng)安徽崛起。
　　當(dāng)前，安徽正在著力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，全面推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)，需要大量的人才為實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。但是和東部沿海地帶相比，安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，無(wú)法吸引大量的其他地區(qū)的優(yōu)秀人才來(lái)安徽發(fā)展，所以，安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展所需的多層次、高素質(zhì)人才要依靠本省高校來(lái)培養(yǎng)。安徽高等教育要服務(wù)于安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為其提供發(fā)展動(dòng)力。
　　自1999年擴(kuò)招以來(lái)，安徽高等教育的規(guī)模日漸擴(kuò)大，2004年高等教育毛入學(xué)率為15.5%,邁入“大眾化階段”,服務(wù)于安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力不斷增強(qiáng)。而高等教育對(duì)人才的培養(yǎng)不僅要擴(kuò)大人才數(shù)量，還要調(diào)整所培養(yǎng)的人才結(jié)構(gòu)。所以，探究安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的要求，找出安徽高等教育結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題，進(jìn)而嘗試性地提出調(diào)整安徽高等教育結(jié)構(gòu)的對(duì)策建議，既能加速安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程，又能促進(jìn)高等教育自身的發(fā)展。
　　本文運(yùn)用高等教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論、結(jié)構(gòu)功能主義理論、后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論和三螺旋理論等相關(guān)理論知識(shí)，分析了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下安徽高等教育結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性問(wèn)題。進(jìn)一步豐富并驗(yàn)證了高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的理論，拓寬了高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的研究視野，推動(dòng)了高等教育區(qū)域化的理論發(fā)展。
　　文章在分析安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，以及安徽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)地研究了安徽高等教育的層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)和布局結(jié)構(gòu)方面所存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出了一定的對(duì)策思考。有利于促進(jìn)安徽經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，加快發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，并且有利于推動(dòng)安徽高等教育的科學(xué)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
　　其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成五個(gè)部分：
　　第一章是緒論，介紹研究背景和意義，文獻(xiàn)綜述、研究方法和內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)。
　　第二章界定相關(guān)概念并闡述相關(guān)理論，主要包括教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論、結(jié)構(gòu)功能主義理論、后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論和三螺旋理論等。
　　第三章介紹安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀指出安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐不斷加快，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，且省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，接著分析了安徽高等教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。
　　第四章分析安徽高等教育層次、科類、形式、布局結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，指出專科層次出現(xiàn)生源危機(jī)，各層次間銜接性差，專業(yè)布點(diǎn)過(guò)多與布點(diǎn)不足并存，成人高等教育缺乏辦學(xué)特色，高等學(xué)校主要集中分布在省會(huì)合肥市等問(wèn)題。
　　第五章提出了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期安徽高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)策。